из электронной библиотеки / 227677630260586.pdf

Выберите правильный вариант ответа.

Чтение – сложный процесс...

1.Требующий умения узнавать буквенный состав слова, устанавливать связь с другими словами, интонационно верно передавать смысл читаемого.

2.Требующий определенных врожденных способностей.

3.Требующий умения узнавать буквы и складывать их в слова.

4.Требующий умения выразительно передавать содержание высказывания.

Тест №5

Выберите правильный вариант ответа.

Чтение представляет собой сложный

1.Психофизиологический процесс,

2.Психосоматический процесс.

3.Психолого-педагогический процесс.

4.Социолого-психологический процесс.

Тест №6

Выберите правильный вариант ответа.

Чтение взрослого человека является

1.Умением

2.Знанием

3.Навыком

4.Способностью

Тест №7

Выберите правильный вариант ответа.

Для обозначения частичного расстройства овладения чтением используют термин

1.Афазия

2.Дислексия

3.Алексия

4.Дисплазия

Тест №8

Выберите правильный вариант ответа.

Основной причиной дислексии является

1.Особенности работы различных отделов мозга

2.Врожденная патология речедвигательных органов.

3.Недоразвитие речи.

4.Педагогическая запущенность.

Тест №9

Выберите правильный вариант ответа.

Оптическая форма дислексии характеризуется

1.Нарушением зрительного или пространственного восприятия

2.Нарушением работы речевого аппарата

3.Умственной отсталостью.

4.Нарушение внимаия.

Тест №10

Выберите правильный вариант ответа.

Акустико-мнистическая форма дислексии характеризуется 1. Невозможностью прочитать отдельные слова.

31

2.Невозможностью пересказать прочитанное.

3.Невозможностью читать целыми словами.

4.Невозможностью запомнить все слова в предложении.

Тест №11

Выберите правильный вариант ответа.

Главной задачей чтения является:

1.Активное и самостоятельное получение информации.

2.Выполнить задание учителя.

3.Приобрести новые знания.

Тест №12

Выберите правильный вариант ответа.

Навык чтения — это

1.Чтение целыми словами.

2.Автоматизированное умение по озвучанию печатного текста, предполагающее осознание идеи воспринимаемого произведения и выработку собственного отношения к читаемому.

3.Автоматизированное умение озвучивать напечатанный или написанный текст.

Блок 2.

Тест № 13

Впишите правильный ответ

Правильность чтения — это чтение без ….................: правильно передается слогобуквенный состав слова, грамматические формы слова, не допускается пропусков и перестановок слов в предложении.

Тест №14

Впишите правильный ответ

Сознательность чтения обусловлена пониманием фактического …......................................читаемого текста, идейной направленности произведения, его образов и роли художественных средств.

Тест №15

Впишите правильный ответ

Читатели отличаются от ….................................. уровнем развития интеллекта.

Тест №16

Впишите правильный ответ

….................................. неграмотные - это «вторично неграмотные» - то есть те, кто умел читать и писать, но в какой-то мере утратил эти навыки, во всяком случае, утратил их настолько, чтобы эффективно «функционировать» в современном, все усложняющемся обществе. (функционально)

Тест №17

Выберите два и более верных ответа

Навык чтения характеризуется определенными качествами 1. Правильность.

32

2.Беглость.

3.Сознательность

4.Выразительность.

Тест №18

Выберите два и более верных ответа

В процессе чтения можно выделить определенные стороны:

1.Техническую.

2.Смысловую.

3.Целевую.

4.Мотивационную.

Тест №19

Выберите два и более верных ответа

Людей с нарушением чтения называют

1.Дислексики

2.Алексики

3.Дисграфы

4.Полиграфы.

Тест №20

Впишите правильный ответ.

Средствами осуществления цели чтения являются …................................ (техника чтения), система умений. Необходимых для восприятия и осмысления прочитанного.

Тест №21

Выберите два и более верных ответа

Внауке выделяют сферы читательского восприятия

1.Сфера читательских эмоций.

2.Сфера воображения.

3.Сфера осмысления.

4.Сфера отражения.

Тест №22

Впишите правильный ответ.

Высшей формой активного воображения является …........................... . играющее огромную роль в искусстве.

Тест №23

Впишите правильный ответ.

Осмысление содержания — это качество восприятия …................. произведения, способность читателя интерпретировать текст адекватно авторскому замыслу.

Тест №24

Впишите правильный ответ.

Одной из особенностей чтения является формально-смысловое прогнозирование текста или

…............................................

Блок 3.

Тест №25

33

….........................................чтения обусловлена пониманием фактического содержания читаемого текста, идейной направленности произведения, его образов и роль художественных средств. Это зависит от наличия у школьников необходимого …..................................., от понимания лексического значения слов, их сочетаемости в структуре предложения и от ряда методических условий.

Термин «сознательность чтения» используется в двух значениях. Он употребляется применительно к овладению техникой чтения, т.е. сознательность зависит от того, насколько читатели владеют ….............................. и …............................... анализом слова, умеют

…....................................., сливать звуки в слоги и слоги в слова. Сознательность в широком смысле

— это сознательное чтение слова, словосочетания и предложения в связи с пониманием смысла каждой из указанных языковых единиц.

Задания.

25.1 Выберите правильный ответ.

Что обусловлено пониманием фактического содержания читаемого текста?

1.Сознательность.

2.Выразительность.

3.Правильность.

4.Беглость.

25.2 Выберите два и более правильных ответов.

Сознательность чтения зависит от того, насколько читатели владеют

1.Слогобуквенным анализом.

2.Звуковым анализом.

3.Умением соотносить звук и букву.

4.Умением разграничивать части речи и члены предложения.

25.3 Впишите правильный ответ.

От чего зависит сознательность чтения? (

34

Ключи к тесту

Блок 1.

Тест №1 — 1 Тест №2 — 2 Тест №3 — 3 Тест №4 — 1 Тест №5 — 1 Тест №6 — 3 Тест №7 — 2 Тест №8 — 1 Тест №9 — 1 Тест №10 — 4 Тест №11 — 1 Тест №12 — 2

Блок 2.

Тест №13 — искажений Тест №14 — содержанием Тест №15 — нечитателей Тест №16 — функционально Тест №17 — 1,2,3,4

Тест №18 — 1,2 Тест №19 — 1,2

Тест №20 — навык чтения Тест №21 — 1,2,3 Тест №22 — творческое

Тест №23 — художественного Тест №24 — антиципация

Блок 3.

Тест №25

25.1— 1

25.2— 1,2,3

25.3— жизненный олпыт

35

ГЛОССАРИЙ

Анрафия — полная неспособность к усвоению письма Алексия — полная неспособность к усвоению чтения.

Беглость чтения — определенное количество слов произнесенное (прочтенное) в минуту. Буква — графический знак, входящий в азбуку Воображение — способность человека, свойство его психики восоздавать в памяти образы

пережитого опыта и сочетать их или претворять их в новые образы.

Воображение активное (продуктивное) - комбинирующее и преобразующее прежние образы и представления действительности. Высшей формой активного воображения является творческое, играющее огромную роль в искусстве.

Воображение пасивное (репродуктивное, воссоздающее) — более или менее отчетивое воспроизведение в памяти или сновидениях образов прошлого.

Воображение творческое — способность конкретизировать словесные образы (зрительно, слуховыми анализаторами, тактильно) авторские изобразительные детали и мысленно достраивать на их основе целостные картины жизни — сложного образа.

Выразительность чтения — живое, непосредственно отражающее чувства автора и чтеца чтение. Выразительность чтения как качество формируется в процессе анализа произведения.

Дисграфия — специфическое нарушение письма. Дислексия — специфическое нарушение чтения.

Звуки речи — минимальные членоразделительные элементы речи с присущими им физическими признаками.

Метод — способ теоретического исследования или практического осуществления чегонибудь.

Методика — Совокупность методов обучения чему-нибудь, практического выполнения чего-нибудь.

Мыслительная сторона чтения — восприятие и понимание прочитанного, т. е. движение чувств и мыслей читателя.

Навык — умение, выработанное упражнениями. Привычкой.

Осмысление содержания — качество восприятия смысла произведения, способность читателя интерпретировать текст адекватно авторскому замыслу.

Осмысление художественной формы — способность читателя видеть формальные элементы произведения и объяснять их функции в каждом конкретном случае.

Понимание — способность осмыслять, постигать содержание, смысл, значение чегонибудь, т.е. декодирование сообщения и его «уяснение», то есть встраивание в свой опыт.

Правильность чтения — это чтение без искажений: правильно передается

36

слогобуквеннный состав слова, грамматические формы слова, не допускается пропусков и перестановок слов в предложении.

Предложение — синтаксически и интонационно оформленная конструкция, выражающая сообщение.

Речь — способность говорить, говорение.

Слог — звук или сочетание звуков, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха. Словосочетание — сочетание двух или нескольких слов, объединенных подчинительной

связью.

Словоформа — Форма отдельного слова Сознательность чтения — Понимание фактического содержания читаемого текста,

идейной направленности произведения, его образов и роли художественных средств.

Текст — 1. Всякая записанная речь. 2. В лингвистике: внуренне организованная последовательность отрезков письменного произведения или записанной либо звучащей речи, относительно законченной по своему содержанию и строению.

Тезаурус — 1. Словарь языка, ставящий задачу полного отражения всей его лексики. 2. Словарь или свод данных, полностью охватывающий термины, понятия какой-нибудь специальной сферы.

Техническая сторона чтения — Движение глаз и речедвигательные процессы. Упражнение — занятие для приобретения. Усовершенствования каких-нибудь навыков;

задание выполняемое тем, кто упражняется в чем-нибудь.

Чтение — Рецептивный вид речевой коммуникации, который в процессе становления и функционирования сравним с аудированием (в устной речи).

Читатель - 1. Человек, который занят чтением каких-нибудь произведений, к которому обращены произведения письменности. 2. Посетитель общественной библиотеки, читального зала, читальни.

Читать — 1.Воспринимать написанное, произнося или воспроизводя про себя Эмоция — Душевное переживание, чувство.

Эмоции читательские — Чувственный отклик читателя, его переживания. Возникающие при восприятии литературного произведения.

Язык — Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.

37